大学是公共领域吗——再谈公开成绩和公开评点作业
又到了科学通史改作业的时间了。这门课历来有公布成绩的传统，这次应该也不例外。当然，我似乎越来越心软了，对于糟糕作业的严厉吐槽，可能更多转入私下而未必实名公布吧，但是优秀的同学一定还是要公开表扬的。 去年我解释过：为什么要张贴成绩？最近读完阿伦特后，不妨对当时的说法做一些进一步的诠释了。 据说美国的大学非常讲究“隐私”，个人的学习成绩之类的信息是千万不能泄露的，像我这样的助教估计要吃几百场官司了。 …
分类： 学术
关于学术规范、学术态度、学术方法、读书、写作、上课等问题的看法。
抄袭不止是“学术规范”问题——兼谈相对的合法性
汪晖抄袭事件仍然未见结果，争论仍在继续，刚才看到一篇转帖的文章，也是一篇比较典型的挺汪的文章，确实说得不错。虽说说得不错，但其实是一种转移视线的招法。实质上还是荒唐可笑的。 我先摘录该文第一节（粗体为我所加）： http://blog.renren.com/blog/7178/478029071 漫谈汪朱事件：事关学术规范更关学术史 2010-07-14 19:03:37 来自: leo 1 汪晖 …
为什么要张贴成绩？
科学通史课历来是会把平时作业和期末考的成绩全部张贴在网上的。我当年学的时候是在吴老师的个人主页上看的成绩，而现在一般张贴在bbs上。 每次张贴成绩时都会受到一定的质疑，说这样把同学的信息公布出去，同学们的隐私如何如何的。这里我不妨说明一下这么做的理由。 首先，“隐私”的说法是令人奇怪的。为什么成绩是同学的隐私？我只听说过中小学生的考试成绩不能随便公布，这是出于对未成年人幼小心灵的保护，可以理解。但 …
为什么说学者不能抄袭
最近汪晖抄袭之事闹得沸沸扬扬，于是我顺手在校内上分享了一篇林毓生谈此事件的文章，该文章以及我的相关评论附在此文最后，林毓生说得很清楚了，抄袭之事就是很简单一个：究竟抄没抄。不必也不该牵扯出什么派系恩怨之类。如果没抄，那就理直气壮说没抄是诬陷；如果抄了，那就低头认错别狡辩。要想既不否认抄袭又要保住学术清誉和治学形象的话，纯属发梦！ 今天的自然科学的哲学问题上冀老师也提起教材抄袭的事情，意思是也要为抄 …
交流与棋奕
时而有人以不同的方式向我提出这样的问题：在交流中，我是如何看待或处理对话双方的地位关系的。比如说，与师长交流时是否不得不对其仰视，或者说相应地，与后辈交流时是否不自觉地要居高临下？尤其是近来一些与我交流的师弟师妹，难免会有这样的矛盾：他们期待某种平等的对话，不愿意总是处于弱势，但是想要在交流中抵过我的强势看起来也并不容易，那么怎么办呢，问题出在哪里？一种常见的解释是，自己思考不足资历不深阅读贫乏等 …
如何带着情感来论理
感情和论理似乎是一对截然对立的事情，许多人会认为好的论证不应当过多地掺入私人的感情，而主观感受的渗入将会让论文变得糟糕。 当然，大体来说这是不错的，好的论文至少看起来总是冷酷的，除了开头和结尾之外，很少会出现任何抒情的语句。 不过，不说科技论文，就哲学而言，我以为最好的哲学论文必是浸透了作者个人的情感的，关键在于如何去灌注情感，而绝不是如何去驱逐情感。 情感就好比一腔热血，无形且散漫。它不能赋予论 …
阅读一位哲学家，不仅要注意他字面上说了些什么，还要注意他文字背后潜藏着的情感和意旨。
阅读一位哲学家，不仅要注意他字面上说了些什么，还要注意他文字背后潜藏着的情感和意旨。 这是解读哲学文本时的要领和乐趣所在。当然，就文本来解读文本：摘取出哲学家说过些什么，这是最初步的工序。然而你的解读若只是单纯地复述哲学家的说法，那么这种解读又有什么意思呢——我说的“意思”总是同时指“意义”和“趣味”。 如果说你能够把哲学家的思想用更简练清晰的语言表达出来，那么，哲学家自己为什么不这么干？为什么他 …
话说读书报告的写法
今天有人用QQ问我读书报告的“格式”，系版上也有人提问，我顺手说了下我个人的看法，转记在此： —————————————————— 转引注明出处。别的不用想太多。 不是写八股文，文章的体例是灵活的，按照自己觉得最清楚明了的方式厘清思路，最好有清楚的线索。 读书报告未必要把原书的所有观点概括得面面俱到。也不必照搬作者的思路。按照自己的想法重新组织，用自己的逻辑转述作者的思想， …
新岛对话录之〇：咖啡馆与学术
阿牛：你们好！谢谢你们前来为我的活动揭幕。 小明：牛师兄好！ 阿牛：嗯……我们聊什么呢？……先说说你们的来意吧——你们来这里找我，究竟是怀着怎样的意图或想法的呢？ 小明：啊，其实我也没有弄明白这是一个怎样的活动，只是听说传说中牛师兄在这里，特地来瞻仰一下…… 阿牛：客套了。不如说来参观一下更好，我感觉我好像动物园里一头丑得出奇的野牛，虽然乏善可陈，但总算是稀有罕见。但愿你们能不虚此行。 小明：…… …
我是怎样读书的？
关于读书与写作，我更早时说过，这两种活动循环交替，成为我的思考方式，思考从读书中开始，而在写作时告一段落。不过这样说过于笼统，于是有“写者，泻也”一文描绘我的写作风格，而最近的“我是如何憋论文的”，则补充谈了写论文这一特定的写作方式，现在再补上读书法，就更齐全了。 还是那句老话：我的风格并不值得夸耀，更不值得模仿。特别是，如果你想踏踏实实搞学术，就不宜参考我的方法。 不过如果你只是为读书而读书，并 …
“学术”四解
同样是号称走“学术”之路的人，走法常常各异其趣，虽说每一个人的道路归根结底来说都是独一无二的，然而大致粗略来看，对“学术”一词大约有如下四种理解方式。当然，具体的某个人可能介于几种道路之间，不过大致的方向大约就是这四个吧。 第一种“学术”我称作“学院之权术”，虽然说起来有些见不得人，不过这确是多数所谓“学者”的走法。他们所谋求的不在于自身的长进，而在于头衔、职称和权威等标签，与政治和经济领域中的权 …
我是如何憋论文的
我写论文的方法丝毫不值得夸耀，更不适宜推广。每一个用自己的血液来书写文章的人，一定都有其独一无二的写作风格和方式，别人模仿不了，也没有必要模仿。 当然我的写作方式仍在摸索之中，特别是我现在还没能开始利用浩如烟海的外文资源；另外，我写论文的目的也注定将有所变化，迄今为止的论文基本上都是课程作业，而将来我为什么写论文就不好说了，目前来说还是未知。如果可能，我会尽量不写可发表的正经论文，要么是随笔，要么 …