德育七科(如何德育?)

德育并不是大学的任务,大学生入学时多已成年,个性品格早已基本定型,大学应当为各种各样不同的个性搭造一个共存的舞台,引导每一种品格都能够闪耀出独特的光彩,而不应当再去设法重塑学生的个性。 但中小学教育则有所不同,中小学与父母承担着培育和塑造孩子品格的使命,未成年人之所谓“未成”,正是指人格品性尚未成型,他们的思想也尚未健全至足以抵御和反叛前辈的说教和时尚的灌输…

阅读全文

[美]尼尔•波斯曼:《技术垄断——文化向技术投降》——☆

[美]尼尔·波斯曼:《技术垄断——文化向技术投降》,何道宽译,北京大学出版社2007年10月——☆ 我一直把《童年的消逝》和《娱乐至死》推荐为”技术哲学”的最佳启蒙书,不过那两本书还尚未直白地讨论技术哲学,现在他的“媒介批评三部曲”的最后一部终于有了中译,而这本书的论述事实上不再以媒介为主,而就是直接切入到“技术”了。读过这本书再回过…

阅读全文

哲学系有什么好?——写给家长

可怜天下父母心,如果子女竟然要选择学哲学,就好比子女说要加入黑社会,或者说要嫁给一个八十二岁的老头,有多少家长不会为此忧心忡忡呢? 这种担忧是理所应当的,一次不经意的选择都可能改变整个后半生,更何况是高考、选专业这样重大的事情呢?孩子还未见过世面,家长又怎能不好好把关呢? 确实,许多人并不适合学哲学:特别是那些缺乏主见的,向来都只是听任家长和老师安排而学习;…

阅读全文

万事俱不备,东风倒是吹得甚猛——再对教改失望

哈耶克:在这个世界上,平等地待人和试图使他们平等这两者之间的差别总是存在。前者是一个自由社会的前提条件,而后者则象托克维尔描述的那样,意味着“一种新的奴役方式”。 这段话实在说得很好,自由、民主、平等这些概念听来令人热血沸腾,这些当然都是好词儿,然而究竟如何理解它们、如何去追寻它们,是个大问题。 美国高举自由和民主的旗号在全球进行着它的“新的奴役方式”,而在…

阅读全文

教育、改革、平均主义

前一阵人大等高校校长提出政府对北大清华的政策过于倾斜的问题。 政府对于北大清华的偏重确实是很明显的,除了财政上的支持以外,主要体现在招生政策上的巨大倾斜。 招生上的倾斜在上海的高考制度上体现得很明显:在上海,北大清华是所谓的“零志愿”,与其它志愿分开取档,先算完零志愿的再分配其它。也就是说不填白不填。即便已经获得复旦、交大等重点大学的自主招生、加分等优惠条件…

阅读全文

关于政治及教育的一些讨论

昨晚从“揭批”某人开始,聊了许多问题,还是挺有意思的,可惜TSP没有参加,而我不会做聊天实录,仅就昨天谈到的一些问题,再整理一下我自己的观点吧。 首先是道德修养的问题,我认为无论是面对什么人、什么情形,一些基本的道德修养都是应该保持的。当然,我们可以说在一些具体的情况下,在情绪激动的情况下,说一些过激的话、做一些过激的行为,都是可以理解的,但这个“理解”并不…

阅读全文